Die Beratung, die wir im Rahmen des Gemeinsamen Lernens durchführen, erfolgt auf verschiedenen Ebenen und stets individuell und bedarfsorientiert. Folgende Aspekte können Inhalte der Beratung sein:

• Schullaufbahnberatung
• Technische Versorgung und zusätzliche Unterstützungsmöglichkeiten
• Beratung zur häuslichen Aufarbeitung von Unterrichtsinhalten

• Information über die Hörschädigung und ihre Folgen für die Kommunikation und das Lernverhalten (sowohl für die „betroffenen“ Lehrer als auch für das gesamte Kollegium im Rahmen einer Konferenz)
• Beratung bzgl. der Verbesserung der Bedingungen des Lernens am konkreten Standort (Sitzplatzwahl, Maßnahmen zur Schalldämmung und Beleuchtung im Klassenraum, evtl. Durchführung einer Nachhallzeitmessung)
• Bewusstmachen der Notwendigkeit der Nutzung von Hörhilfen (Hörgeräte, FM-Anlagen, Schülermikrofone) und Einweisung in ihre Benutzung
• Lehrerverhalten während des Unterrichts (Sprechweise, Freihalten des Gesichtsfeldes, konsequente Hinwendung zum hörgeschädigten Schüler in der Kommunikation, angemessene Sprechlautstärke, Wiederholung von Schülerbeiträgen (Lehrerecho))
• Hörgeschädigtenspezifische Unterrichtsmethoden (Visualisierung mündlicher Unter-richtsinhalte, Sprechdisziplin, Sitzplatzwahl, Modifikation von Medien/Arbeitsmaterialien)
• Informationen über den Nachteilsausgleich und gegebenenfalls Formulierung eines Nachteilsausgleichs

• Informationen zum Thema Hören und Hörschädigung und zu den technischen Hilfs-mitteln
• Beratung über die Hör- und Kommunikationsbedürfnisse des hörgeschädigten Mit-schülers (z.B. Einhalten von Gesprächsregeln, Vermeidung von Störgeräuschen)